“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，也是高等教育改革发展的关键时期。转型发展办公室自2016年5月成立以来，在学校党委和行政的正确领导和亲切关怀下，在学校各部门的大力支持和配合下，认真贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）的精神和学校党委《关于加快学校转型发展的意见》（校党字[2015]26号），坚持需求导向和突出应用，深化科教结合和产教融合，推进校地联合和校企合作，切实增强服务和提升水平，助力内涵发展和“变道超车”，积极推进学校转型发展工作，为实现学校第三次党代会提出的“把学校建设成为教师教育特色鲜明的地方高水平应用型大学”的目标而努力奋斗。
一、着眼未来，设计学校转型发展
自教育部提出引导地方本科高校转型以来，学校党委行政高度重视，学校第三次党代会明确了转型发展目标，印发了《关于加快学校转型发展的意见》及《转型发展工作方案》，提出了转型的基本思路、主要任务和措施，明确了转型发展时间表和主要任务，形成了《衡阳师范学院转型发展总体思路》和《衡阳师范学院转型发展路线图》。2016年5月，学校专门成立了转型发展工作领导小组和转型发展办公室，将学校转型发展工作摆在重要位置，并纳入学校“十三五”发展规划的重要内容。2015 年 5 月，我校成功加盟“全国应用技术大学（学院）联盟”。今年，学校对接产业链、创新链调整和设置专业，组建了6个应用型学科群。
二、立足衡阳，扩大校地合作区域
我校作为一所地方本科院校，立足衡阳，拥抱大湘南，瞄准三湘大地，紧盯我省“一核三极四带”，对接珠三角地区（深圳、广州、东莞），辐射广西、贵州、云南等区域，服务基础教育、服务地方经济社会发展。特别是与衡阳市一直保持血肉联系，努力建设成具有区域影响力的新型高校智库，积极为衡阳市基础教育师资培养和经济建设和社会发展献计献策，“地方性”更加彰显。今年9月我校被湖南省教育厅确定为校地合作试点单位，电子信息科学与技术专业－衡阳北方广电信息技术有限公司的校企合作创新创业教育基地获得湖南省校企合作创新创业教育基地。
1.加强“智库”建设，为地方献计献策
我校努力建设成具有区域影响力的新型高校智库，积极为地方经济建设和社会发展献计献策。经过积极争取，今年11月，联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术中心衡阳分中心落户我校，将依托我校的湖南省“古村古镇文化遗产数字化传承”协同创新中心建设，两者实行同体运行；湖南省法律援助中心衡阳师范学院工作处成为中央专项公益金的项目实施单位，也是全国第14家获得中央专项公益金支持的高校法律援助工作处。截止目前，我校已拥有五大智库机构为地方服务，还有人居环境学省社科重点研究基地和衡阳市情与对策研究中心。今年，省政府智库专家、校党委书记刘沛林提交的《“湖湘风情文化旅游小镇”的提出与实施》荣获湖湘智库研究优秀成果。政策咨询服务精准到位，“衡阳市情与对策研究中心”编辑出版了《衡阳市经济社会发展蓝皮书（2015-2016）》，供政府参考，正在充分发挥“智库”的资政作用。
2.深化校地合作，服务区域经济发展
深度融入国家、区域经济发展战略和行业发展重大需求，紧贴地方经济建设，积极争资引项，大项目有突破，小项目不断线，“地方性”更加彰显。今年主要推进2个大型校地合作项目落地开花：一个是11月11日与市旅游外侨民宗局签约“‘旅游+新媒体’营销平台搭建与运营”项目（合同期5年，进校经费共227.68万元），乐游衡阳”微信公众号于11月正式运营，对打造学生新媒体实践平台，促进新闻传播人才培养质量的提高，将起到积极深远的作用。另一个是衡阳市石鼓区司法局向我校法学院购买社区矫正购买服务项目（每年进校近4万元经费）。
三、深度融合，校企合作协同育人
通过试点先行和逐步推进相结合的方式，走“优势互补、产学相长、校企共赢”的融合发展之路，积极构建“U-G-S”（ 大学－政府－中小学）和“U-G-E”（大学－政府－企业） 应用型人才培养模式。
1.聚焦学校转型，抓好校企合作示范项目
以国家部委、省政府推出的校企合作重大项目为龙头，引领一些院系和专业转型试点先行。今年，我校联合湖南华凯文化创意股份有限公司、湖南中兴网信科技有限公司等企事业单位成功申报“传统村镇文化数字化保护与创新利用技术国家地方联合工程实验室”， 为学校“双一流”建设和转型发展提供了重要的国家级创新平台和发展基础。与教育部学校规划建设发展中心战略合作伙伴-凤凰卫视集团·凤凰教育正式签订合作办学协议，在新闻学院广播电视学专业和美术学院动画专业领域开展紧密合作，联合开办“凤凰数字媒体特色班”，共建校内“凤凰卫视·凤凰教育人才培养培训基地”和“衡阳师范学院凤凰数字媒体创新应用实训基地”，培养国际化、应用型高端数字传媒人才。6月，我校还被入选为中美“双百计划”培育院校，该计划已纳入中美人文交流国家战略层面的交流合作机制中。
2.对焦产学研用，积极拓展校企合作平台
积极破解地方企业发展难题，努力把学校建设具有区域影响力的先进技术转移中心、科技服务中心和技术创新基地。通过项目合作、特派专家入企、共建实验室、联合攻关技术难题等形式，积极与湖南微软、中兴网信、北方光电、镭目科技等企业开展产学研合作，融入到企业创新驱动、转型升级、提质增效中去。通过企业主动寻求合作、学校主动联系项目和政府牵引介绍，今年我校与凤凰卫视集团·凤凰教育、湖南微软创新中心、广东海大集团湖南益豚生态农业有限公司、深圳通拓科技有限公司、广东正向教育投资有限公司等企业签订了校企合作战略协议。截止目前，我校与行业企业签署校企合作产教融合协议协议167项，共同建立了产学研合作共享平台，双方在资源共享、人才培养、技术合作、产学研成果转化等多领域开展战略性合作；与企业共建共管中兴通讯信息工程学院和深圳通拓国际电商学院2个二级学院；开设了凤凰卫视·凤凰教育数字媒体特色班、深圳通拓电商订单班、深圳深软订单班、金蝶ERP订单班、卓越酒店经理人班等特色班。
3.变焦就业创业，共建校内实践实训中心
2016年，引资创建了深圳通拓电商学院校内实训基地，根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境，并在此基础上建立了“衡阳师范学院跨境电商产教融合创新基地”，为商务英语、电子商务、国际经济与贸易、视觉传达与设计等专业学生提供了实践实训平台，实现了“校中厂，厂中校，工学结合，入学即就业，学员即职员”。
4.彰显师范特色，建立教师教育人才培养共同体
通过建立“衡阳师范学院UGS教师教育联盟”、“教师专业发展学校”和实施“一师范专业对接一省级示范中学”，我校现与省内14所名优特中学建立了合作关系，通过双方教师交流、互派等方式，协同培养符合基础教育改革需求的复合型教师、满足基础教育发展需要和促进基础教育均衡协调发展。
四、目标驱动，推动学校整体转型
1.推行目标化管理。根据学校相关政策、文件要求，实行目标管理，不但对转型办的全体同志确定工作目标，同时对各二级学院的转型发展项目、成效定目标、定任务，纳入学校目标管理考核体系，引导和激励干部、教师自身转型，全心身投入应用型人才培养。
2.实施项目化运作。2016年，学校共获得校地校企横向项目6个，为学校发展筹措经费371.44万元，统一纳入学校横向项目和转型专项资金管理，主要用于改善相关二级学院的办学条件建设、学科专业建设、实践教学、“双师双能型”教师队伍建设和大学生创新创业等。
3.开展品牌化建设。通过项目支持、成果奖励促进二级学院的转型发展工作。积极开展“校企合作试点项目”申报工作，分类推进，即师范类和非师范类，全面实现“一师范专业对接一省内示范中学，一非师范专业对接一国内一流企业”。号召各学院密切老伙伴关系，积极寻求新伙伴，引资引技引项，为学校发展找资源，为老师科研找项目，为毕业论文找选题，为学生科技创新找题材，送老师和学生进企业跟岗锻炼、实训等。今年启动了第一批“非师范专业校企业合作项目”和“师范专业校校合作项目”申报工作，共立项16个，每个项目15万（每年资助5万）。
五、夯实基础，提升管理服务水平
1.健全制度。通过前期调研、研讨，已制定《衡阳师范学院校企合作实施办法（试行）》和《衡阳师范学院转型发展专项管理办法（试行）》，推进转型发展工作科学化、规范化。
2.加强管理。校企合作实行合作企业准入制、合作项目调研听证制和审批制，严格审核合作企业资质实力和合作条件。同时，加强对校企业合作项目捐赠资产的管理，办好捐赠手续，签好捐赠协议，并要求严格按照学校固定资产管理的相关规定进行管理。
3.提升能力。通过“走出去”和“请进来”相结合，不断提升师资队伍的育人能力和管理水平。选派代表参加教育部规建中心、省教育厅等有关转型发展的会议，进行学习研讨和培训；组织开展了转型发展工作专项考察；同时，加强学校“双师双能型”教师队伍建设，学校研究出台了《衡阳师范学院双师型教师培养与管理暂行办法》、《关于选派教师到校外学校、行业、企业挂职和培训的通知》，引导教师改善能力结构，提升教学水平和实践能力。今年派出6名教师常驻企业挂职锻炼。目前，我校已建立了一支有234人的“双师双能型”教师队伍。
4.扩大宣传。建立了转型发展专题网站，及时更新学校转型发展工作信息、工作动态；畅通与上级有关部门沟通渠道，定期发布转型工作的典型案例和成功做法，提升了学校的办学美誉度。
六、助推发展，不断提升办学美誉
1.提升服务区域发展的应用研究和技术创新能力。积极开展应用科研服务，把学校潜在的科技优势转化为现实生产力。学校选派刘梦琴、张春华2位教授作为首批湖南省企业科技特派专家入驻企业，他们的专利均获湖南省科技进步三等奖，刘梦琴“新型碳基电化学传感器在环保电缆生产中的应用”技术应用于衡阳恒飞电缆环保电缆的生产，产品应用于天宫一号、神舟八号等，为企业带来显著的经济效益；张春华教授的专利为企业产生经济效益9000万元，“救活”了湖南创大玉兔化工有限公司。
2.得到教育部领导高度评价。我校作为一所百年师范院校，抢抓机遇，创新意识，先行先试，积极探索“科教产融合”发展模式，在省内外产生了积极影响。今年12月，教育部规划建设中心创新发展处刘志敏处长来校指导、检查“衡阳师范学院ICT产教融合创新基地”建设，对我校“科教产融合”发展模式给予了高度认可和评价，他希望学校能够夯实协同创新网络，促进学科交叉融合，培养高层次复合型人才，构造区域乃至国家的产教融合发展样板。
3.引领区域内地方高校转型改革。我校转型发展工作得到了新闻媒体和兄弟院校的高度关注。2016年12月7日，《衡阳日报》以 “在创新中转型升级，在转型中‘变道超车’”为题专版报道我校在转型发展中取得的成果。2016年4月21日，《中国教育报》以“衡阳师院：1/3教师‘双师双能’”为题重点报道了我校转型发展工作成效。2016年1月7日，《衡阳新闻联播》以“中兴通讯与衡阳师院加强合作，携手打造ICT产教融合创新基地”为题详实报道了我校教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地的建设情况。2016年1月11日，在2016年教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地建设发展研讨会上，我校代表作了主题发言，得到与会专家的广泛认同。截止2016年8月，先后有长沙学院、韶关学院、湖南第一师范学院、阜阳师范学院、邵阳学院、湘潭大学、河北民族师范学院等十多所兄弟来我校考察学习。
转型发展办公室
2016年12月27日